认知领域的教学目标,从低到高分为知识、领会、应用、分析、综合和( )。

题型:填空题

问题:

认知领域的教学目标,从低到高分为知识、领会、应用、分析、综合和( )。

考点:教师资格考试教育心理学(中学)福建省教师资格考试中学教育心理学真题2005年1月
题型:填空题

若室温时pH=a的氨水与pH=b的盐酸等体积混合恰好完全中和,则该氨水的电离度可表示为(   )

A.10(a+b-12) %

B.10(a+b-14) %

C.10(12-a-b) %

D.10(14-a-b) %

题型:填空题

对线性表采用折半查找法,该线性表必须 ______。

A.采用顺序存储结构

B.采用链式存储结构

C.采用顺序存储结构,且元素按值有序

D.采用链式存储结构,且元素按值有序

题型:填空题

统计表与统计图相比()

A.统计表数据精确,统计图数据粗略,因此有统计表时不需要统计图

B.统计图可使人们对事物间的数量关系一目了然,印象清晰,因此不需要统计表

C.统计表与统计图各有优缺点,要根据实际需要正确使用

D.有统计图时必须附有统计表

E.统计表和统计图只能使用其中一种

题型:填空题

剖面图用以表示房屋内部的结构或构造方式,如()

A.屋面(楼、地面)形式

B.分层情况

C.材料、做法

D.高度尺寸及各部位的联系

E.建筑朝向

题型:填空题

自生色

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