技能是( )活动方式。

题型:填空题

问题:

技能是( )活动方式。

考点:教师资格考试教育心理学(中学)福建省教师资格考试中学教育心理学真题2005年1月
题型:填空题

If we want to arrive at the village on time, we'd better ________.[ ]

A. sweep up  

B. speed up

C call up  

D. turn up

题型:填空题

房老先生,68岁,腰椎术后绝对卧床第二天,护士为其进行全背按摩的主要目的是

A.增进局部血液循环
B.保持皮肤清洁、干燥,去除污垢
C.润滑皮肤,增进皮肤营养
D.降温
E.防止局部组织长期受压

题型:填空题

一定时期内,一定范围人群中某病新病例发生的频率

A.发病率
B.死亡率
C.罹患率
D.病死率
E.患病率

题型:填空题

某通信公司提供两项通信业务,分别为业务A和业务B。经过成本分析和归集,两项业务的成小总额分别为a1、a2,两项业务的业务量分别为q1、q2

如果业务A的目标利润率为r,采用成本加成定价,则单位产品价格p为( )。

A.p=a1+r

B.p=(a1+r)/q1

C.p=a1(1+r)

D.p=a1(1+r)/q1

题型:填空题

阅读下面短文,回答下 * * 道题。
当你对生活环境感到极端厌倦,不妨“发发疯”松一松绞结的情绪。
我所说的“发疯”,当然不是病态的疯,而是超脱世俗框框,去做些自己喜欢做的事。不过,人究竟是人,“发疯”时,必须谨守做人的法则,这就是说,不要妨害他人,你尽管“发疯”。
英国邱吉尔时代,有次王室宴请内阁大臣,饭后,那些平日道貌岸然、威严不可近的老家伙们,突然变成顽童,嬉笑追逐,爬桌底,滚地板,大大地疯了大半天。
当时,是二次大战末期,纳粹大军压迫英伦,他们肩负民族存亡大任,内心的忧烦、苦恼,是不难想象的,也很自然。据记载,英王并不感诧异,只是微笑避开。
我是个“疯”劲很足的人,一有机会就想“疯”,一半是天性,一半是环境压力。
我这些年做人,真太辛苦了,要接受种种身心折磨,承受不了,就想反抗。但是,人之异于禽兽的是,禽兽遭遇袭击,必然反噬,人能容忍,容忍到极限,会造成自我伤害,“疯”,可以避免受伤,也可以医疗创伤。
“疯”,必须忘人忘我,忘却世间一切纷扰、是非、恩怨、得失,心境平和,洁净一如婴儿,才能达到“疯”的最高境界。
我曾在迪斯尼乐园乱跑乱闯,和米老鼠、唐老鸭一齐蹦蹦跳跳,孩子们怕走失,紧紧跟在我后面,直喘气,“疯”得很开心。
跟我一起“发疯”的人,有老家伙,也有小伙子,都能“疯”得很投入,因为我们懂得享受“发疯”的乐趣。
如想在现实环境中活得愉快,应该学习“发疯”。

下边对“发疯”的理解不正确的是______。

A.对生活环境感到极端厌倦时的暂时放松

B.超脱世俗框框,暂时变成顽童,做些嬉笑追逐的事

C.是避免自我伤害,并医疗创伤的有益活动

D.是种极端苦闷或兴奋情绪的莫名其妙的发泄,是反抗的曲折表现

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