在具体运算阶段,儿童思维可逆性的标志是守恒观念的形成。

题型:问答题

问题:

在具体运算阶段,儿童思维可逆性的标志是守恒观念的形成。

考点:教师资格考试教育心理学(中学)教师资格认定考试教育心理学
题型:问答题
从方框中选择合适的单词将短文补充完整。
A. lost      B. asked for     C. the Great Wall  
D. holiday      E. got off      F. told
       Mike went to Beijing on his    1    with his mother. On Monday, they went to    2   . On Tuesday, they 
bought presents for friends. But on Wednesday, Mike got    3   . He went to a policeman and    4    help. The 
policeman    5   him to take the No. 16 bus. Then    6    at the hotel. He arrived safely.
题型:问答题

性心律不齐()
第一心音()
第三心音()
第二心音()

A.心尖部听诊音调低,强度响,历时长

B.心底部听诊音调高,强度弱,历时短

C.心尖部第一心音强弱不等,有短绌脉

D.吸气时心率增快,呼气时减慢

E.心尖部听诊S2后0.12~0.18s轻低调,历时短

题型:问答题

下肢神经源性间歇性跛行和血管源性间歇性跛行首选的鉴别方法是

A.血管造影

B.腰椎伸屈位平片

C.肌电图检查

D.腰椎CT

E.足背功脉和胫后动脉触诊

题型:问答题

阅读材料,完成小题。(10分)

小题1:用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处)(6分)

齐桓公用管仲之谋,通轻重之权,徼山海之业,以朝诸侯,用区区之齐显成霸名。魏用李克,尽地力,为强君。自是之后,天下 争 于 战 国 贵 诈力 而 贱 仁 义 先 富 有 而 后 推 让 故 庶 人 之 富 者 或 累 巨 万 而 贫 者 或 不 厌 糟 糠 有 国 强 者或 并 群 小 以 臣 诸 侯 而 弱 国 或 绝 祀 而 灭 世。以至于秦,卒并海内。

                                         (节选自司马迁《史记·平准书》)

小题2:写出《史记》五种体例中除“本纪”、“书”、“列传”以外的其他两种。(2分)

小题3:用原文中的词句概括齐、魏强国的经济措施,不超过15个字。(2分)

题型:问答题

以下关于状态(State)模式和策略(Strategy)模式的叙述中,说法错误的是()。

A.对于客户程序而言,State模式比Strategy模式更透明

B.Strategy模式用来处理算法变化,State模式用来处理状态变化

C.State模式的对象变化频率比Strategy模式的对象高

D.State模式的“状态”是在对象外部,Strategy模式的“策略”是在对象内部

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