教师资格认定考试教育心理学
总共有 2595 条题目
教师资格认定考试教育心理学
刷题
教学监控过程包括( )。A．自我检查 B．自我校正 C．自我反省 D．自我强化
训练发散思维的方法有( )。A．用途扩散 B．结构扩散 C．方法扩散 D．形态扩散
操作技能的形成可分几个阶段( )。A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操
一般来讲，成就动机水平较高者具有以下特征( )。A．具有挑战性与创造性 B．具有坚
正强化的方法包括( )。A．奖学金 B．对成绩的认可 C．表扬 D．改善学习 E．给
原型内化可以分为三个小的阶段，即( )。A．动作的定向阶段 B．物质与物质化阶段
专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在( )。A．课前计划的差异 B．课堂教学
影响个体从众的因素主要有( )。A．群体个数 B．群体凝聚力和群体吸引力 C．成员
学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即( )。A．强化的内驱力 B．认
哪些人善于发现问题( )。A．个体的好奇心、求知欲望越强的 B．个体活动的积极性越
智力测验所测量的是( )。A．言语能力 B．数学能力 C．记忆能力 D．空间知觉 E
下面哪些属于一般能力( )A．记忆力 B．注意力 C．观察力 D．色彩鉴别力 E．
信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是( )。A．首因效应 B．近因效应
依据学习内容的不同，可以将学习分为( )。A．知识学习 B．发现学习 C．机械学习
想象的基本特征有( )。A．新颖性 B．离奇性 C．生动性 D．现实性 E．形象性
