江西省教师资格考试小学教育心理学真题二2013年
总共有 78 条题目
江西省教师资格考试小学教育心理学真题二2013年
刷题
奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（ ）。 A．有意义接受学习 B．有意义发现学习 C．
以下反映迁移的词语是（ ）。 A．习性结合 B．教学相关 C．触类旁通 D．不愤不启
专家和新手解决问题速度和正确性有极大差别的关键原因是（ ）。 A．智力发展水平不同
应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（ ）。 A．复习策略 B．群集
当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成（ ）。 A．能力归因 B．努力归因
概念是用（ ）来表达的。 A．句子 B．词语 C．言语命题 D．图式
进行体态表达技能的训练基础是（ ）。 A．表情的训练 B．与口语表达配合的训练 C．
提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是（ ）。 A．奥苏伯尔 B．布鲁纳
苟子认为学习的过程是（ ）。 A．尝试错误说 B．闻一见一知一行 C．顿悟学习 D．
要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生（ ）。 A．发散思维
成功教学法主张对学生实施（ ）。 A．鼓励性评价 B．绝对性评价 C．总结性评价 D
班主任发挥主导作用的前提是（ ）。 A．有正确的学生观 B．要树立育人意识 C．应具
班集体建设中最关键的因素是（ ）。 A．班主任 B．目标和规范 C．学生人数 D．班
场独立型概念的提出人是（ ）。 A．卡特尔 B．威特金 C．吉尔福特 D．列为托夫
问题解决的首要条件是（ ）。 A．提出假设 B．提出问题 C．发现问题 D．提出方案
