某市中学教师资格认定考试教育心理学真题2013
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某市中学教师资格认定考试教育心理学真题2013
刷题
青年初期的学生智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现（）
班级活动是在校长指导下，有目的、有计划地为实现班级教育目标而举行的各种教育、教学实践
心理学研究发现，个体生命早期的某个时期对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对
我国心理学界通常认为，用（）来建立心智活动的实践模式需要经过的步骤为创拟确立模型和检
一个健康的人，既要有健康的身体，又要有健康的（）。
强调“强化”在儿童行为形成中的重要作用的是（）。 A．华生 B．苛勒 C．斯金纳 D
斯金纳将学习和强化做了区分，认为学习可以用强化来解释，而动机不能用强化来解释。
学校心理辅导的高级目标是（）。
随意想象是没有目的，在某种刺激物的作用下不自觉地产生的想象。
我国的教育心理学最初是从西方引进的，（）年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书
论述学习与教学的要素。
道德行为训练包括哪些内容？举例说明如何对学生的道德行为进行训练。
短时记忆是瞬时记忆和长时记忆的中间阶段，一般包括直接记忆和（）记忆两种成分。
皮亚杰研究道德发展的主要方法是（）。 A．自然观察法 B．实验法 C．两难故事法 D
教师如何提高课堂里群体的凝聚力。
