教育心理学继续教育题库
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下列哪项不是“同动同静”复式教学模式的要求（）A、要求相邻年级编班，同科搭配 B、要求
心理学按照研究对象分（）A、基础心理学 B、发展心理学 C、动物心理学 D、比
哪些方面是考虑学习过程（）A、学习的理论 B、动机的原理 C、教学内容 D、学生的特点
行为强化的三个要素（）A、操作性行为 B、强化刺激 C、影响 D、厌恶
教与学宏观结构的基本过程（）A、教的过程 B、学的过程 C、评价与反思过程
任何头部来回地侧面运动是不良行为习惯吗？（）A、不是 B、是 C、无法判断
教育心理学发展阶段（）A、19世纪末到20世纪初 B、20世纪10年代到30年代
如何使良好的行为越来越多（）A、惩罚 B、强化 C、习惯
任何少于3秒间隔出现的眨眼是不良行为习惯吗（）A、不是 B、是 C、无法判断
课堂中要以什么为中心（）A、残疾人 B、学生 C、老师
哪一个是影响。（）A、鲁克在体前接球 B、教练表扬鲁克并再给他一个球 C、鲁克更倾向于再
谁提出“教育心理学化”运动（）A、贝斯泰洛奇 B、裴斯泰洛奇 C、冯特
弗洛依德提出（）A、人格发展理论 B、人生八阶段理论 C、认知发展阶段理论
影响态度与品德学习过程的外部条件，不包括（）。 A.家庭教养方式 B.道德认知
表现出“富贵不能淫，贫贱不能移”或当个体出现了与自己的价值标准相反的行动时，会感到内
