培训与开发(二)
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培训与开发(二)
刷题
设计课程时，选择课程内容的原则包括( )。A．适应多样化的学员背景 B．满足学员在时
教学计划的设计原则包括( )。A．适应性原则 B．针对性原则 C．最优化原则 D．创
培训课程的要素组成包括( )。A．课程目标与内容 B．课程教材与教学模式 C．教学策
课程内容选择的基本要求是( )。A．相关性 B．有效性 C．效果性 D．价值性 E．
制定培训规划的要求包括( )。A．系统性 B．标准性 C．有效性 D．普遍性 E．多
管理技能的开发模式有( )。A．敏感性训练 B．角色扮演 C．决策模拟训练 D．决策
国外常见的教学计划设计程序模式包括( )。A．肯普的教学设计程序 B．罗斯的教学设计
收集学员、同事、专家的意见常用的方法有( )。A．自由讨论法 B．问卷调查法 C．总
下列对于岗位指南描述正确的是( )。A．迫使有关专家对理想的操作作出界定，进一步明确
肯普教学设计解决的问题是( )。A．学习什么，达到怎样的熟练程度 B．教学程序、教材
培训效果评估的作用是( )。A．了解某一项目是否达到原定的目标和要求 B．受训人知识
下列说法正确的是( )。A．独立小型组织部门的培训宜采用分散的培训方式 B．专业技能
加涅和布里格斯把教学设计程序分为以下( )步骤。A．系统级 B．非系统级 C．课程级
培训课程模块设计包括( )。A．课程内容设计 B．课程教材设计 C．教学模式设计 D
中层管理人员的培训目标主要有( )。A．使其能够适应不断变化的环境 B．使其能够宣传
