《义务教育美术课程标准（2011版）》
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《义务教育美术课程标准（2011版）》
刷题
下面选项中，不符合新课标理念的美术教学评价方式是（）。 A.多标准评价 B.多主体评
简述《义务教育美术课程标准（2011年版）》中“综合·探索”学习领域中的目标。
依据
《义务教育美术课程标准（2011版）》
，美术课程的第3学段指的是（）。 A.3～
义务教育阶段美术课程的总目标是什么？
教师在美术教学行为中的角色是（）。 A.学生的学童和帮贡 B.学生学习的引导者 C.
学生以（）参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法。 A.学生和教师合
简述九年义务教育阶段美术课程的价值。
基础教育课程改革实施以来，中小学美术课程内容最大的改变就是打破了专业设置界限，以（）
美术课程将九年义务教育阶段的美术学习分成四个学段，其中四年级属于（）。 A.第一学段
简述造型表现学习领域的目标。
简述美术课标中第四学段“欣赏·评述”学习领域中的学习活动建议。
《义务教育美术课程标准（2011年版）》中关于课程内容是如何进行说明的？
建立学生学习档案属于（）。 A.自我评价 B.表现的评价 C.多种评价 D.内容评价
义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的目的是（）。 A.培养学生形成设计意识和提高
“欣赏不同时代和文化的美术作品，了解重要的美术家及流派。通过描述、分析、比较与讨论等
