程序教学
题型：名词解释
问题：
程序教学
题型：名词解释
2010年10月1日，我国“嫦娥二号”月球探测卫星升空，我国绕月探测工程又迈出重要一步。回答下列各题。
小题1:图为我国月球探测工程标志。设计师用意味十足的书法线条和带有一定象形意味的脚丫，组合成篆书“月”字，暗寓龙的传人登月的梦想。从哲学上看，这一标志
A．源于设计师的独特创意
B．是对月球的逼真反映
C．是意识活动主动创造性的充分体现
D．对探月工程有重要的指导作用小题2:我们的先人曾对月亮充满无限遐想，有着独特的情怀，从苏东坡的“把酒问月”到今天的“嫦娥探月”，以及未来的“载人登月”，月亮将在我们面前进一步揭开她的神秘面纱。对月球的科学探测活动将进一步佐证
①人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关月球认识的直接动力
②现代科技和探测手段的发展推动有关月球认识的深化发展
③实践发展提出的客观需要是推进有关月球认识的根本动力
④严密的逻辑和精心的准备能确保木星探测实践的如期成功
A．①②
B．②③
C．②④
D．③④小题3:千年之前，人们只能望月惆怅，今天千年梦想成为现实，这主要说明实践具有
A．客观物质性
B．主观能动性
C．社会历史性
D．目的性计划性小题4:月亮将在我们面前进一步揭开她的神秘面纱，说明
①真理是客观的
②认识具有无限性
③认识具有反复性
④世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物
A．①②
B．②③
C．①③
D．②④
占滤过液中[*]的