案例四: 一般资料:求助者,男性,17岁,高中二年级学生。 案例介绍:该求助者是独生

题型:不定项选择 案例分析题

问题:

案例四: 一般资料:求助者,男性,17岁,高中二年级学生。 案例介绍:该求助者是独生子,很聪明,但从小贪玩。中考时升重点高中差几分,家长做主花钱让他到外地一所管理很严的寄宿学校上学,上了一年多,感觉实在受不了,要求家长想办法把他转回到本市。家长开始不同意,后经不住他死缠硬磨,就给他办了转学。入校报到时,教导主任对他说,我们这个学校和你那所学校差不多,要求也很严格。你的头发就不符合要求,先去理发,然后上一个月试试看吧。该求助者认为国内的学没法上了,打算出国。 心理咨询师观察了解到的情况:该求助者的父亲是单位领导,工作忙,和求助者沟通少。但家里的大事他做主,父亲同意其出国,其母亲为外贸公司会计,不同意其出国。父母感情好。

根据以上案例介绍,符合实际情况的说法包括()。

A.父母亲过多包办

B.父母意见不一致

C.求助者内心冲突严重

D.可以诊断为适应障碍

考点:心理咨询师考试专业技能心理咨询师三级技能选择与案例问答真题2011年11月
题型:不定项选择 案例分析题

下列词语中加点字的读音,有误的一组是    (    )

A.针砭(biān)山岚(1án)钢盔(kūi)无以塞(sè)责

B.港埠(bù)品茗(míng)焖(mèn)饭垂涎(xián)三尺

C.喋(djé)血瓦砾(lì)花蕾(1ěi)怏(yāng)怏不乐

D.精湛(zhàn)濒(bīn)危粗糙(cāo)栉(zhì)风沐雨

题型:不定项选择 案例分析题
下列词语中加粗的字,每对读音都不相同的一组是
[ ]
A.道/下/惊涛
B.家罗//丧权
C.摇狂/免/弃前嫌
D.风/钮/然无声
题型:不定项选择 案例分析题

阅读材料,回答问题。

材料一:魏主下诏,认为:“北人谓土为拓,后为跋。魏之先出于黄帝,又土德王,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物元也;宜改姓元氏。谓功臣旧族自代来者,姓或重复,皆改之。”

材料二:魏主欲变北俗,引见群臣……帝日:“夫名不正,言不顺,则礼乐不可兴。今欲断诸北语,一丛正音。其年三十以上,习性已久,容不可猝革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当降爵黜官。”——《资治通鉴》

请回答:

(1)材料一和材料二中都提到“魏主”,这里的“魏主”指的是谁?“北俗”指什么?

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(2)材料一和材料二分别提出了哪方面的改革内容?

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(3)两段材料表明了“魏主”改革的措施和决心,他实行改革的目的是什么?又是在怎样的历史趋势下进行改革的?

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(4)“魏主”改革之所以能够实现,是因为

①它适应了当时中原地区先进的生产力②得到了鲜卑贵族的广泛支持 ③改革者的态度坚决④广大北方人民支持政府的改革  [ ]

A.①②

B.②③

C.①③

D.②④

题型:不定项选择 案例分析题

正常情况下,精液中异常精子应小于 ()

A.3%

B.5%

C.10%

D.15%

E.20%

题型:不定项选择 案例分析题

在我国,养老社会保险的筹资模式是( )。

A.现收现付

B.基金式

C.财政拨款

D.个人储备

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