简述小学数学课程目标的改革与发展。
题型：问答题 简答题
问题：
简述小学数学课程目标的改革与发展。
题型：问答题 简答题
亚洲各国在二战后经济发展经过了三次高潮：五六十年代日本崛起，七十年代亚洲四小龙经济腾飞，80年代以来，中国、东盟掀起经济发展巨浪。但后来，部分国家又遇到一些问题。阅读材料，完成问题。
材料一 日本银行的《经济统计月报》显示，在1984年到1989年间，银行对房地产业的贷款年平均增长率为19．9，远远超出了同一时期贷款年平均增长率的9．2％；同时对房地产融资余额也从1984年的17万亿日元增加到1989年的43万亿日元。
在1985年到1989年间，日本企业的资金需求为61．7万亿日元，而同期却筹措了233．1万亿日元，其中有171．4万亿日元用于非生产性支出。也就是说日本企业筹措到了实际生产需求的近4倍资金，其中有近75％被用于股票或土地投资等。
随着日本出口迅猛增长，日美经济摩擦加剧，1985年9月共同签署了“广场协议”，日本承诺日元升值和改变经济结构。由于日元持续升值，成本增加，出口锐减，日本经济陷入长期萧条。
（1）依据材料，概括日本经济陷入长期萧条的原因。
材料二 观察下面三幅图片，结合所学知识回答问题。
（2）二战结束后，亚洲经济发展面临着什么机遇？
（3）上述三国的经济发展各自呈现出什么样的特色？
（4）在发展经济的过程中，三国又面临着什么问题？