()是教育心理学研究最基本、最普遍的方法,它可以直接使用,也可以结合其他方法进行,使

题型:单项选择题

问题:

()是教育心理学研究最基本、最普遍的方法,它可以直接使用,也可以结合其他方法进行,使用起来方便易行,对教育过程不会发生干扰,所得的结果比较符合实际。

A.调查法

B.观察法

C.实验法

D.总结法

考点:教育学教育心理学教育心理学题库
题型:单项选择题

王某、于某、李某和赵某共同开办了一家房地产经纪公司B,王某和于某是房地产经纪人,而李某和赵某是房地产经纪人协理。某日,客户吴某委托B公司代理出租或销售其拥有的一间商业用房,吴某与B公司签订了房地产经纪合同。

B公司受理了吴某的委托业务后,必须采取的服务步骤是()。

A.物业信息的传播

B.收集相关信息

C.客户开拓

D.物业查验

题型:单项选择题

阅读文本选段,完成下面的题。

寡人之于国也

孟子

  梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”

  孟子对曰:“王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?”

  曰:“不可,直不百步耳,是亦走也。”

  曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。

  “不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。

  “五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。

  “狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发,人死,则曰:‘非我也,岁也。’是何异于刺人而杀之曰‘非我也,兵也’?王无罪岁,斯天下之民至焉。”

1.下列语句中加粗的词,解释不正确的一项是(    )。

A.弃甲曳而走/兵:武器。

B.养生丧死无/憾:遗憾。

C.百亩之田,勿其时/夺:抢夺。

D.涂有饿莩而不知/发:打发粮仓,赈济百姓。

2.下列语句中加粗的虚词意义和用法相同的一项是 (    )。

A.①寡人于国也②臣壮也,犹不如人

B.①则移其民河东②取之于蓝,而青

C.①五十步笑百步②其无礼于晋

D.①材木不可胜用②沛公之参乘樊哙者

3.下列有关文意的理解分析,不正确的一项是(    )。

A.梁惠王认为自己在治理国家方面已经费尽心力了。因为他在灾年能迁徙灾民,调运粮食,及时救荒。

B.孟子通过五十步笑百步的故事,使梁惠王认识到他只是做了一些救灾的好事而已,本质上与邻国并没有区别。

C.孟子是反对诸侯间的无休无止的相互征战的,一句 “王好战,请以战喻”充分把这种思想表露了出来。

D.在使梁惠王明白了自己做法的基础上,孟子提出了自己关于民本的终极理想,“使民养生丧死无憾也”。

4.把文中的语句翻译成现代汉语。

(1)察邻国之政,无如寡人之用心者。

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(2)王如知此,则无望民之多于邻国也。

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(3)谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。

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题型:单项选择题

某儿童,常表现出挤眉弄眼、张口、面部怪相、摇头、耸肩等,同时也会出现无故清嗓子等,经诊断为短暂性抽动障碍。

该障碍主要发生于()。

A.婴儿期

B.婴幼儿期

C.儿童期

D.少年期

E.儿童少年期

题型:单项选择题

立杆接长全部必须采用对接扣件。

题型:单项选择题

材料一

:在这个世界上,就连最为人迹罕至的地方,也都“烙刻”上了人类的痕迹。在太平洋最人迹罕至的地方,位于北纬35°到42°之间,夏威夷群岛的东北方向,距离加利福尼亚沿海1000英里的位置,又有一个“新大陆”正在生成——“第八大陆”,应该叫做“太平洋垃圾涡旋”,这个“新大陆”完全是由垃圾堆起来的,已蔓延到140万平方公里的海域,聚集了超过700万吨的垃圾。在这个垃圾“联合国”里,有来自美国的球鞋、中国的塑料袋、日本的渔网碎片、加拿大的集装箱外壳……

材料二

:2009年12月7-18日,哥本哈根世界气候大会——《联合国气候变化框架公约》缔约方第15次会议召开,来自192个国家的谈判代表就未来应对气候变化的全球行动签署新的全球减排协议。中国积极为全球气候变化承担“共同但有区别的责任”。中国政府决定,“到2020年我国单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40%-45%,作为约束性指标纳入国民经济和社会发展中长期规划,为全球应对气候变化做出巨大努力。

运用矛盾的观点分析材料一、二的人类活动。

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