学校应将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程。()

题型:判断题

问题:

学校应将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程。()

考点:中小学教师心理健康网络知识竞赛中小学教师心理健康网络知识竞赛题库
题型:判断题

下列句子标点符号使用不正确的一项是[ ]

A.亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。

B.他的那双大头皮鞋真是“空前绝后”——前面露出脚指头,后面露出脚后跟。

C.据调查,读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几,红色经典读物大受冷落。

D.网络让人类有限的大脑实现任意链接,但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨?

题型:判断题
设a、b是任意两个不等实数,我们规定:满足不等式a≤x≤b的实数x的所有取值的全体叫做闭区间,表示为[a,b].对于一个函数,如果它的自变量x与函数值y满足:当m≤x≤n时,有m≤y≤n,我们就称此函数是闭区间[m,n]上的“闭函数”.
(1)反比例函数y=
2013
x
是闭区间[1,2013]上的“闭函数”吗?请判断并说明理由;
(2)若一次函数y=kx+b(k≠0)是闭区间[m,n]上的“闭函数”,求此函数的解析式;
(3)若二次函数y=
1
5
x2-
4
5
x-
7
5
是闭区间[a,b]上的“闭函数”,求实数a,b的值.
题型:判断题

多发性硬化的MRI典型表现是()

A.T像可见皮质散在的高信号硬化斑 

B.侧脑室周围白质多数T低信号、T高信号的类圆形或融合性斑块 

C.T像可见脑室前角片状高信号硬化斑 

D.T像可见脑室后角片状高信号硬化斑 

E.T像可见丘脑高信号硬化斑

题型:判断题

阅读下文,完成第1~5题。  

  人有明珠,莫不贵重,若以弹雀、岂非可惜?况人之性命甚于明珠,见金钱财帛不惧刑网,径即受纳,乃是不惜性命。明珠是身外之物,尚不可弹雀,何况性命之重,乃以博财物耶?群臣若能备尽忠直,益国利人,则官爵立至。皆不能以此道求荣,遂妄受财物,赃贿既露,其身亦殒,实为可笑。

  贪人不解爱财也,至如内外官五品以上,禄秩优厚,一年所得,其数自多。若受人财贿,不过数万,一朝彰露,禄秩削夺,此岂是解爱财物?规小得而大失者也。昔公仪休性嗜鱼,而不受人鱼,其鱼长存。且为主贪,必丧其国:为臣贪,必亡其身。《诗》云:“大风有隧,贪人败类。”固非谬言也。昔秦惠王欲伐蜀,不知其径,乃刻五石牛,置金其后。蜀人见之,以为牛能便金,蜀王使五丁力士拖牛入蜀。道成,秦师随而伐之,蜀国遂亡。汉大司农田延年赃贿三千万,事觉自死。如此之流,何可胜记!  

  若能小心奉法,常畏天地,非但百姓安宁,自身常得欢乐。古人云:“贤者多财损其志,愚者多财生其过。”此言可为深诫。若徇私贪浊非止坏公法损百姓纵事未发闻中心岂不常惧?恐惧既多,亦有因而致死。大丈夫岂得苟贪财物,以害及身命,使子孙每怀愧耻耶?  

  古人云:“鸟栖于林,犹恐其不高,复巢于木末;鱼藏于水,犹恐其不深,复穴于窟下。然而为人所获者,皆由贪饵故也。”今人臣受任,居高位,食厚禄,当须履忠正,蹈公清,则无灾害,长守富贵矣。古人云:“祸福无门,惟人所召。”然陷其身者,皆为贪冒财利,与夫鱼鸟何以异哉?节选自《贞观政要·贪鄙》

1.对下列句子中加粗词语的解释,不正确的一项是(     )  

A.乃以财物耶——博:增加  

B.禄优厚——秩:品级  

C.小得而大失者也——规:谋求  

D.事自死——觉:败露

2.以下六句话,分别编为四组,全都属于“贪鄙”的恶果的一组是(     )  

①遂妄受财物,赃贿既露,其身亦殒  

②一朝彰露,禄秩削夺  

③道成,秦师随而伐之,蜀国遂亡  

④愚者多财生其过  

⑤使子孙每怀愧耻耶  

⑥祸福无门,惟人所召  

A.①③④

B.①②⑤  

C.②③⑥

D.④⑤⑥

3.下列对原文的理解和分析,不正确的一项是(     )  

A.文章以明珠弹雀为喻,说明人不能“见金钱财帛不惧刑网”,贪图身外之物,而招来杀身之祸。  

B.文章用“公仪休不受人鱼”和“秦惠王刻石牛置金伐蜀”正反两方面的事例,说明不可“规小得而大失”。  

C.为主为臣的,如果能做到“小心奉法,常畏天地”,不仅能使百姓安宁,自身常获欢乐,还能使子孙后代感到荣耀。  

D.文章最后以鸟贪高、鱼贪深而被获为警戒,要求“居高位,食厚禄”的官员们做到“履忠正,蹈公清”,这样才能避免灾害、长保富贵。

4.用斜线(/)断句:  

  若 徇 私 贪 浊 非 止 坏 公 法 损 百 姓 纵 事 未 发 闻 中 心 岂 不 常惧

5.翻译:  

①且为主贪,必丧其国;为臣贪,必亡其身。

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②然陷其身者,皆为贪冒财利,与夫鱼鸟何以异哉?

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题型:判断题

跆拳道比赛场地有几名裁判员?()

A.1

B.2

C.3

D.4

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