举例说明认知结构是如何帮助学习者“超越所给信息”的。

题型:问答题 简答题

问题:

举例说明认知结构是如何帮助学习者“超越所给信息”的。

考点:教育心理学教育心理学题库
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在一个亲子关系案例中,社会工作者发现妈妈与女儿之间的沟通方式是导致双方关系紧张的原因之一,工作者在介入过程中,特意示范给母亲如何更好地与女儿进行沟通。此时社会工作者扮演的基本角色是()。

A.倡导者

B.使能者

C.教育者

D.关系协调者

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横山村民委员会与宏宇房地产开发公司签订的集体土地使用权出让合同,应当认定为()

A.无效合同

B.可撤销合同

C.有效合同

D.可变更合同

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行政机关工作人员对行政机关对其作出的奖惩、任免决定不服的,可以______。

A.向人民法院提起行政诉讼

B.向该行政机关或其上级行政机关或者监察机关、人事机关提出

C.由人民法院处理,也可以由行政机关处理

D.可以向行政复议机关提起行政复议

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牵引电机的速度传感器安装在转子上。

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组织从内部选拔人才的意义不包括()。

A.组织内部的人才比较熟悉组织情况

B.组织内部的人才容易投入工作

C.可以起到激励组织成员的作用

D.不能起到激励组织成员的作用

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