当把复杂任务分解为较小的、更容易分别处理和掌握的任务时，人们能够学习的最好。子任务经
题型：单项选择题
问题：
当把复杂任务分解为较小的、更容易分别处理和掌握的任务时，人们能够学习的最好。子任务经常成为解决复杂任务的先决条件。就是说，学生如果首先掌握了子任务，就能够更容易地完成复杂（或大）的学习任务。这就产生了从局部到整体的教学顺序。这是（）。
A．设计学习活动的建构主义观点
B．设计学习活动的信息加工观点
C．设计学习活动的行为主义原则
D．设计学习活动的情境认知观点
题型：单项选择题
| 如图所示，带等量异号电荷的两平行金属板在真空中水平放置，M、N为板间同一电场线上的两点，一带电粒子（不计重力）以速度vM经过M点在电场线上向下运动，且未与下板接触，一段时间后，粒子以速度vN折回N点。则（ ） |
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A．粒子受电场力的方向一定由M指向N B．粒子在M点的速度一定比在N点的大 C．粒子在M点的电势能一定比在N点的大 D．电场中M点的电势一定高于N点的电势 |
