潜能可被界定为是储存在每一个人身上的尚未被释放出来的各类能量。

案例： “安乐校长”新上任的安校长与原任校长的4位副手开了个会，决定让他们各负其责：赵副校长分管教学，钱副校长分管后勤和校办厂，孙副校长分管全乡完小、初小，李副书记分管思想政治工作。最后，安校长对他们说：“你们分管的工作都是你们熟悉和擅长的，都比我行。今后你们各司其职，大胆工作，各自职责范围内的事不用来问我，干好了是你们的成绩，有问题是我的责任。你们解决不了的困难我们一起研究。”一席话说得4位副手面面相觑，大家心里有些纳闷：“你当校长的干什么呢？”与原任校长的事必躬亲相反，安校长尊重副手，遇事先和副手商量，让他们独立工作，独立处理日常事务。而习惯于向原任校长“每事问”的4位副手逐渐改变常态，开始当机立断地处理起份内事务来。过了一段时间，教职工中“安乐校长”的称号不胫而走。“安乐校长”在干什么呢？他在校内外进行了大量的调查研究，深入辅导区的各学校了解情况，和助手们共同分析学校的办学条件，研究当前小学管理的热点和改革趋向。经过大家反复讨论，用了3个月的时间，制订了一个启动学校活力、注重推进素质教育的整体改革方案，并付诸实施。安校长巡回于辅导区所属各校之间进行督促、激励。无论是干部还是群众都同心协力，各尽其职，奋发向上。几年后，学校各方面的工作都取得了显著成绩，分管工作的4位副手都分别受到县里、省里的表彰。每当人们提起“安乐校长”，都流露出赞美的神情。根据案例所提供的有关信息，结合校长管理理论，试分析下列问题：（1）结合校长职权等相关理论，分析“安乐校长”的领导方式有哪些可取之处？（2）结合案例，分析校长在实际的学校管理过程中应该发挥什么作用？

患者女性，22岁，大学生。自诉近1个月来出现间歇性头胀不适，注意力不能集中，入睡困难并经常在早晨4点多就醒来，醒后难以入睡。同时觉得自己比不上别人，喜欢卧床，不愿去教室，说同学看不起她，说同学经常在说话时暗暗地贬低她。交谈时低着头，语音低，流泪，后悔自己不该来读大学而浪费了父母的钱。家属反映患者1个月来体重至少下降了3kg。此患者目前最可能的诊断是（）

A.偏执型分裂症

B.恶劣心境障碍

C.抑郁症

D.神经衰弱

E.单纯型分裂症

A fire is discovered in the forepeak of a vessel at sea. The wind is from ahead at 35 knots. You should（）.

A.remain on course and hold speed

B.change course and put the stern to the wind

C.change course to put the wind on either beam and increase speed

D.remain on course but slack the speed

根据自，理模式理论，对昏迷病人进行护理时应使用（）

A．全补偿系统

B．部分补偿系统

C．支持教育系统

D．预防系统

E．帮助系统

发挥自己的潜能，实现自已的理想与抱负的需要是（）

A.生理需要

B.安全需要

C.爱与被爱的需要

D.尊重的需要

E.自我实现的需要