关于心绞痛，要注意胸痛的____、____、____、____、____和____等

学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（ ）

A．上位学习

B．下位学习

C．并列结合学习

D．发现学习

18．物质的用途与其性质密切相关，研究金属的性质可以更好地利用金属．

（1）2009年“拍卖风波”中的兔首和鼠首是青铜器．久置的铜制品表面会锈蚀生成铜绿[Cu（OH）₂CO₃]，铜绿是铜与空气中的氧气、水和______共同作用的结果．

（2）金属单质（Co）能与盐酸发生反应：Co+2HCl=CoCl₂+H₂↑，下列判断正确的是______（填字母）．

A．钴的金属活动性比铜强

B．钻的金属活动性比银弱

C．该反应为分解反应•

D．钴元素的化合价在反应前后的变化是0→+4．

下列关于B型慢性萎缩性胃炎的病变特点中正确的是（）

A.胃体部黏膜弥漫性病变

B.不发生癌变

C.血清抗壁细胞抗体阳性

D.常伴有恶性贫血

E.胃窦部黏膜病变严重

简述学生心理发展的基本特征。

案例：上课了，学生们每六个人围成一组，每一组的桌上都放着一盆盆的植物，学生们对着植物写生。不一会儿学生都画好了。教师把学生的作业贴在黑板上，接着老师用多媒体把许多植物放大.植物叶子上细微的叶脉都清晰可见。于是老师问学生看到了什么。学生兴趣盎然，有的说看到了叶子上细细的叶脉，也有的说见到了植物叶上白白的绒毛和尖尖的刺。然后老师再把植物的局部放得很大很大，再让学生观察植物局部的不同纹理。并要求学生拿着放大镜取眼前植物的局部，再画一张画。老师把学生的第二次作业同样贴在黑板上，让学生来比较。（明显后一次作业由于观察得更细致而显得更精致）。最后老师发小卡片来奖励画得好的同学。问题：本教学片段中教师的做法是否合理？为什么？