协作知识建构

题型:名词解释

问题:

协作知识建构

考点:教育学教学设计教学设计题库
题型:名词解释

写出60的全部因数,其中质数有(    ),合数有(    )。

题型:名词解释

A国人甲在中国工作半年后死亡,在中国的遗产有动产和不动产,但甲没有任何继承人或者遗产的受遗赠人。根据A国法的规定,对于死者是A国人的无人继承的财产,A国国家作为最终的法定继承人取得该无人继承财产。则对于,该A国人在中国留下的无人继承财产,应如何处理( )

A.应根据我国法律处理,甲在我国境内的遗产全部归我国所有

B.应根据我国法律处理,甲在中国境内的遗产应归A国所有

C.应根据我国法律处理,甲在中国境内的不动产归中国所有,动产归A国所有

D.因该死者的国籍和住所都在A国,和A国有最密切联系,应适用A国的法律来处理,其在中国的无人继承财产A国所有

题型:名词解释

 ________ on the top of the mountain is an ancient tower dating back to hundreds of years ago .

A.To stand

B.Having stood

C.Standing

D.Stand

题型:名词解释

在考生文件夹下,存有文档WDA061.DOC,其内容如下。

【文档开始】

为什么水星和金星都只能在一早一晚才能看见

除了我们居住的地球之外,太阳系的其余八个大行星当中,不用天文望远镜而能够看到的只有水星、金星、火星、土星和木星。

如果条件合适,在地球轨道外面的火星、木星、土星等外行星,整晚都可以看到。而水星和金星就完全不是这样,不管条件多么好,只能在一早一晚看到它们。

我们知道,水星和金星的轨道都在地球轨道的里面,它们与太阳的平均距离分别足地球的30%和72%。所以从地球上看起来,它们老是在太阳的东西两侧不远的天空中来回地移动着,决不会“跑”得太远。不管它们是在太阳的东面也好,西面也好,到达离人阳一定的距离之后,就不再继续增大而开始减小了。

【文档结束】

按照要求完成下列操作,并以原文件名保存文档。

(1)将标题段(“为什么水星和金星都只能在——早一晚才能看见”)设置为三号仿宋GB2312、加粗、居中并添加红色方框;段后间距设置为2行。

(2)给义中所有“轨道”一词添加波浪线;将正文各段文字(“除了我们……开始减小了。”)设置为五号楷体GB2312:各段落左右各缩进0.5厘米;首行缩进2个字符。

(3)将正文第3段(“我们知道……开始减小厂。”)分为等宽的两栏,栏间距为0.6

厘米,栏间加分隔线。

2.创建文档WT01.DOC,按照要求完成下列操作,保存在考生文件夹下。

(1)插入一个5行6列表格,设置列宽为2.5厘米,表格居中;设置外框线为绿色1.5磅单实线,内框线为绿色0.75磅单实线。

(2)对表格进行如下修改:在第1行第l列单元格中添加一条绿色0.5磅单实线对角线,第1行与第2行之间的表内框线修改为绿色0.75磅双窄线;将第1 * * 至5行单元格合并:删除第5列:将第4 * * 至5列单元格平均拆分为2列。表格形式如下:

题型:名词解释

使用压板夹持工件,搭压板的垫铁必须微低于工件压紧面。()

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