阅读下面一段教学实录(节选)回答问题。师:(赞叹的,语气上扬)这篇文章写得好不好啊?

题型:单项选择题

问题:

阅读下面一段教学实录(节选)回答问题。师:(赞叹的,语气上扬)这篇文章写得好不好啊?生:(异口同声)好!师:(试探的)最值得我们学习的是文章的形式还是……生:(齐声)内容!师:(满意地)好!接下来我们来学习这篇文章深刻而又富有哲理的内容!以下对这段教学片断评析错误的一项是()。

A.问题设计低稚,不符合初中学生的年龄特点

B.教师设置的第一个问题,属于判断式发问,学生无需思考,依靠教师语气即可判定答案

C.教师设置的第二个问题,属于填空式发问,相比较而言具有较高的思维含量

D.教学过程中的问题设置出发点应是教学目标,这两个问题,都忽略了教学目标

考点:初级中学语文教学设计教学设计题库
题型:单项选择题

设计和施工总承包模式在招标时可能还没有一张图纸,这时的招标必须要有功能描述书以及有关的要求和条件说明,这种招标叫做( )。

A.描述招标

B.功能招标

C.设计招标

D.施工招标

题型:单项选择题

反应aM(g)+bN(g)  cP(g)+dQ(g)达到平衡时,M的体积分数y(M)与反应条件的关系如图所示.其中z表示反应开始时N的物质的量与M的物质的量之比.下列说法正确的是(  )

A.同温同压同z时,加入催化剂,平衡时Q的体积分数增加

B.同压同z时,升高温度,平衡时Q的体积分数增加

C.同温同z时,增加压强,平衡时Q的体积分数增加

D.同温同压时,增加z,平衡时Q的体积分数增加

题型:单项选择题

菌落计数时,菌落数在100以内,按其实有数报告,大于100时,采用()有效数字。

A、1位

B、2位

C、3位

D、4位

题型:单项选择题

关于物质对X线吸收衰减的叙述,错误的是

A.X线穿过物质时发生衰减
B.在医用X线领域不发生康普顿效应
C.物质吸收的衰减——光电效应吸收
D.物质引起散射与吸收的衰减——康普顿效应
E.X线的能量影响衰减

题型:单项选择题

为降温,做温水擦浴,水温宜选用( )。

A.56~60℃
B.45~50℃
C.40~45℃
D.37~40℃
E.32~34℃

更多题库