阅读下列材料，回答下列问题。
材料一：19世纪30年代林则徐主编的《四洲志》和魏源的《海国图志》最早着墨于西方的议会制度，其中对美国国会的介绍尤为详细。与议会思想率先传入形成反差的是，宪法的传入却略晚。国人对宪政思想的理解首先从议会制度起步而不是宪法，大概是因为议会为具象，较易认识，而宪法抽象较难认识；更因为宪法较之对君权具有一种根本大法的约束，更强调“主权在民”、“法律面前人人平等”、“宪法至上”、“制宪”、“违宪”等内容的法律化、制度化、神圣化，在专制政体板结的时代很难传播。据考，在1895年之前，还绝少有人提出宪法问题。
材料二：1895年，郑观应在诗中鼓吹：议院固宜设，宪法亦须编，宪法不行专制严，官吏权重民太贱，妄谈国政罪重科，上下隔阂人心涣。1898年，康有为在上光绪帝第五书中，明确提出：“自兹国事付国会议行……采摘万国律例，定宪法公私之分”。
材料三：1902年出版的《世界地理学》一书，不仅介绍了立法、司法、行政三权分立学说，还专门介绍了日本的责任内阁制：“行政部，内阁 * * 为首，其下外务、内务、大藏、陆军、海军、文部、司法、农商务、递信凡九部，皆有大臣。”“所谓责任内阁者，此责任二字，非对于君主而言，对于议会而言”。
回答：
（1）依据材料一，指出近代中国人对宪法了解相对滞后的原因。
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（2）阅读材料二，结合所学知识，分析郑观应、康有为等人先后强调宪法重要性的意图是什么？
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（3）综合上述材料，概述近代以来中国人接受西方宪政思想的演变过程。在此思想影响下，20世纪初期，中国进行了哪些宪政建设的有益探索？
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