什么是标志？分为几种？举例说明。

在学习《三角形的内角和》时，两位教师同样面对着这样的实际：大部分学生已经知道了三角形内角和是180度．在教学中他们采取了不同的做法：甲老师让学生看书，了解几种验证方法，并将“三角形的内角和180度”这句话重点圈起来．然后根据这一结论做了大量练习；乙老师则让学生通过各种方法验证，如让学生用量角器量角求和、剪纸、折纸等，进而验证了“三角形内角和是180度”，之后做相关练习．请对两种不同教学设计进行评析．

马某，男，要求固定修复。检查：缺失，缺隙较大；不松，叩（-）；松Ⅰ°，叩（-）；余牙无异常。

若设计双端固定桥修复，此时应重点考虑（）。

A.选用固位力较弱的固位体

B.增加和联合做基牙

C.增加桥体的机械强度

D.增加桥体的牙尖高度

E.增加桥体的颊舌径

薄层色谱法(TCL)鉴别药物是利用

A．比较供试品与对照品的死时间

B．比较供试品与对照品的保留时间的比值

C．比较供试品与对照品的斑点大小

D．比较供试品与对照品的Rf值

E．比较供试品与对照品的斑点颜色

各级预算的收入和支出实行（）。

A、权责发生制

B、收付实现制

C、权责发生制和收付实现制并用

D、以权责发生制为主、收付实现制为辅

一场同城票据交换轧差净额未全部清算完毕的，（）。

A、不得进行下一场同城票据交换轧差净额的发送和清算

B、可以进行下一场同城票据交换轧差净额的发送和清算

C、可以进行下一场同城票据交换轧差净额的发送，但不得清算

D、下一场同城票据交换轧差净额的发送和清算需排队处理