教育心理学的开山鼻祖,有“教育心理学之父”之称的美国心理学家是()。

题型:填空题

问题:

教育心理学的开山鼻祖,有“教育心理学之父”之称的美国心理学家是()。

考点:教师资格考试教育心理学北京市教师资格考试教育心理学真题2013年
题型:填空题

张先生以10%的利率借款500 000元投资于一个5年期项目,每年末至少要收回( )元,该项目才是可以获利的。

A.100 000

B.131 899

C.150 000

D.161 051

题型:填空题

患者,女性,19岁,左上颌尖牙区肿胀半年,X线见边界清楚的透射区并有不透光的钙化区。病检肿物呈实性,肿瘤细胞排列成腺管状结构或实性团,并可见玫瑰花样结构。最可能的病理诊断是

A.成釉细胞瘤

B.牙源性钙化囊肿

C.牙源性钙化上皮瘤

D.牙源性角化囊肿

E.牙源性腺样瘤

题型:填空题

在利用外资改组国有企业中,以出售资产的方式进行改组的,企业债权债务仍由原企业承继;以其他方式改组的,企业债权债务由改组后的企业承继。()

题型:填空题

阅读文本选段,完成1——5题。    

  词以境界为最上。有境界则自成高格,自有名句。五代、北宋之词所以独绝者在此。

  有造境,有写境,此理想与写实二派之所由分。然二者颇难分别。因大诗人所造之境,必合乎自然,所写之境,亦必邻于理想故也。    

  有有我之境,有无我之境。“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。”“可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。”有我之境也。“采菊东篱下,悠然见南山。”“寒波澹澹起,白鸟悠悠下。”无我之境也。有我之境,以我观物,故物皆著我之色彩。无我之境,以物观物,故不知何者为我,何者为物。古人为词,写有我之境者为多,然未始不能写无我之境,此在豪杰之士能自树立耳。    

  无我之境,人惟于静中得之。有我之境,于由动之静时得之。故一优美,一宏壮也。

  境非独谓景物也。喜怒哀乐,亦人心中之一境界。故能写真景物、真感情者,谓之有境界。否则谓之无境界。

1.下列语句中加粗的词语,古今意思不相同的一项是(    )   

A.因大诗人所造之境,必合乎自然   

B.所写之境,亦必邻于理想故也   

C.故物皆著我之色彩   

D.境非独谓景物也。

2.下列境界中,是“有我之境”的一项是(    )   

A.明月松间照,清泉石上流。   

B.叶上初阳干宿雨,水面清圆风荷举。   

C.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。   

D.玉容寂寞泪阑干,梨花一枝春带雨。

3.下列诗句中,不属于“乐景写哀情”的一项是(   )   

A.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。   

B.蜀江水碧蜀山青,圣主朝朝暮暮情。行官见月伤心色,夜雨闻铃肠断声。   

C.昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。   

D.渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色春。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

4.下列对文段内容的理解,不正确的一项是(    )   

A.作者以“境界”来论词的格调之高下,指出有“境界”则有“高格”,才能产生名句,并论及五代、北宋词高标独绝的缘由。  

B.“造境”即是“虚构之境”,“写境”即是写实之境。由于两种创作方法的不同,而造成两种不同的境界,文艺就分成了理想与写实两大派。   

C.“写有我之境者为多”,而能达到物我浑然境地的“无我之境”,就较为难得,但都能给人以美感。后者“此在豪杰之士能自树立耳”。    

D.王国维认为“境非独谓景物也。喜怒哀乐,亦人心中之一境界”。而崇尚“真”则是他的一贯思想,他认为只有“真感情者,谓之有境界”。

5.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

(1)因大诗人所造之境,必合乎自然,所写之境,亦必邻于理想故也。

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(2)无我之境,人惟于静中得之。有我之境,于由动之静时得之。

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题型:填空题

冷却系统应使用专用的()。

A、防冻液

B、水

C、清洗液

D、油

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