以教育目的和目标的概括程度为标准，可以区分为四个不同层次的目标，即教育目的、____
题型：填空题
问题：
以教育目的和目标的概括程度为标准，可以区分为四个不同层次的目标，即教育目的、_____、______和______。
题型：填空题
患者男性，40岁，右颈部包块逐渐增大2年，近来感呼吸，吞咽困难，行颈部包块切除术。
巨检甲状腺组织不整形，切面呈多结节状，灰黄色，部分半透明胶样如图，镜检如图，请作出相应的诊断（）。
A.亚急性甲状腺炎
B.慢性淋巴细胞性甲状腺炎
C.纤维性甲状腺炎
D.结节性甲状腺肿
E.毒性甲状腺肿
图 5-1程序中相应的类型定义如下：#define N 6struct node{char cname[5]; /*课程名*/int grade; /*成绩*/struct node *next; /*指针，指示某学生选修的下一门课程及成绩*/};struct student{char xh[5]; /*学号*/char name[20]; /*姓名*/struct node *link; /*指针，指示出选修的课程及成绩链表*/}stud_info[N];stud_info[]为一个全局数组。函数func (char kc[],int *num)的功能是统计选修了课程名为kc 的学生的人数，并返回该课程的平均成绩（若无人选修该课程，则平均成绩为0），参数num 带回选修课程kc 的学生人数。[C 函数]double func (char kc[],int *num){int i,count = 0,sum = 0; /*count 用于记录选修课程名为kc 的学生的人数*/double avg = 0.0;struct node *p;for(i = 0; i < N; i++){p = (1) ; /*取第i 个学生所修课程链表的头指针*/while (p) {if ( (2) ) {sum = (3) ;count++;break;;}/*if*/p = p->next;}/*while*/}(4) ;if ( (5) )avg = (double)sum / count; /* 计算平均成绩 */return avg;}/*func*/