答案：
参考答案：
(1)做好充分准备。对于提问的问题、对象，要为学生回答创造哪些条件，学生可能的回答，如何进一步启发、提示和引导，问答需要多长时间等各个方面，事先都要做好计划。
(2)要围绕教学目标向学生提问。
(3)提问的问题，要难易适度。在实际教学中，很少会提问较高水平(分析、综合和评价)和发散式思维的问题。高水平的问题与学生的成绩不一定呈正相关，有时甚至呈负相关。对年幼的学生以及能力低的学生最好是提一些正确答案比率高的简单的问题，回答不正确时给以帮助。对于能力高的学生，既可提一些高水平的问题，也可提一些低水平的问题。
(4)提出的问题要面向全班，注意个别。
(5)向学生提问后，要给学生思考的时间。如果有必要，可以启发学生回答问题。当然提问后应给学生思考问题的时间。
(6)针对学生的回答情况给以适当的反馈。可针对学生对问题回答所出现的不同情况来表达教师本人的反应。