名著阅读。（6分）小题1:根据示例，完成《水浒》中人物的相关情节概括与批注。（2

文言文阅读（20分）

（一）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（二）炳烛夜谈

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛①乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧③行乎？”平公曰：“善哉！”。

【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。③昧行：在黑暗中行走。

小题1:解释下面句子中的加线词。（6分）

（1）卿今当涂掌事（ ）      （2）但当涉猎 （     ）

（3）蒙辞以军中多务 （ ）   （4）及鲁肃过寻阳（     ）

（5）恐已暮矣 （       ）      （6）盲臣安敢戏君乎 （    ）

小题2:《孙权劝学》中有两个成语，请写出成语并解释含义。（3分）

小题3:将下面的文言句子译成现代汉语。（4分）

①士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

②少而好学，如日出之阳。

小题4:根据语段内容回答。（5分）

（1）“刮目相待”后，鲁肃有何举动？说明了什么？

（2）吕蒙不愿学的理由和晋平公担心学不好的理由分别是什么？

小题5:两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？（2分）

被子植物生活史存在二个基本阶段即（）阶段和（）阶段。其中（）阶段占整个生活史的优势。（）只是附属在（）上生存。

《大医精诚》的作者是（）

A.刘完素

B.孙思邈

C.张仲景

D.林逋

E.李时珍

交互分类适用于分析哪些变量之间的相关关系？（）

A.两个定类变量

B.两个定序变量

C.一个定类变量与一个定序变量

D.两个定类变量与两个定序变量

叙述麻花钻刃磨方法？