关于健康教育学，下列说法正确的是（） A.健康教育学是研究健康教育基本理论和方法的一

做功和能量 

      做功在物理学中具有特定的含义．人推车时对车施加一个向前的推力，车在力的作用下沿着力的方向前进一段距离，只有在这种情况下，物理学才认为是人对车做了功，人用的力越大，车移动的距离越长，力的作用效果就越明显，人做的功就越多．

        力和在力的方向上移动的距离，是做功的两个必要因素，缺一不可．你从地面上提起水桶时，水桶在力的作用下，向上移动了一段距离，你对水桶做了功．但如果你手提着水桶站着不动，虽然你用了力，但是水桶没有移动距离，你只是白费力气，没有对水桶做功，这叫“劳而无功”，这里，手提着水桶站着不动和将水桶挂在钩子上没什么两样．或者是你提着水桶向前运动了一段距离，但是此时水桶没有在你用力的方向上移动距离，你也没对水桶做功．

        做功是生产和生活中常见的现象．不仅人能做功，运动的物体也能做功．从斜面上滚下的钢球撞在木块上，能将木块推动一段距离，飞行的子弹能打穿物体，是由于钢球和子弹克服阻力做了功的结果．举高的物体也能做功，气锤从高处落下，能把木桩打入地下；高空落下的冰雹，由于做功而砸坏了地上的农作物． 

        我们说如果一个物体能够做功，这个物体就具有能量，能量大的物体，做功的本领也大，风具有能量，人们就安装风车，利用风力做功，长江、黄河的水急流直下，蕴藏着很大的能量，人们筑起拦河坝，安上水轮机，让从高处落下的水推动水轮机旋转，带动发电机发电．   

问题：    

（1）你可知道做功的因素有哪些？

（2）找出材料中做功和不做功的例子各一个，用横线画出来．