阅读下面文字,完成小题。(22分) 橡胶树 傅天琳 (1)云南,我神往中的植物园

题型:阅读理解与欣赏

问题:

阅读下面文字,完成小题。(22分)

橡胶树

傅天琳

(1)云南,我神往中的植物园。

(2)我们的车出发了,从思茅开往版纳。有着充沛的阳光和雨水,我熟悉的竹,在四川清清秀秀,仙袂飘飘宛如村姑,在这儿却气宇轩昂。

(3)一排树转过身来,小腿扎着绷带,整整齐齐,列队向我。皮肤灰白相间,浸出病的斑迹,几粒绿粉,薄薄洒在树尖——是橡胶树!我猝然一惊。

(4)它怎么长得像这个样子?这彻底的奉献者,在众多姐妹的簇拥中,它显得太可怜太寒碜了。

(5)油棕的据齿多棱,叶隙洒下碎金;槟榔树踮起光洁而修长的腿,翩翩旋转16岁的花蕾;还有叶子花粉红胭红血红,金瀑垂悬,烂漫得要死。我进入我神往的圣地了,我愉悦我清新,我的目光绚丽多姿。可是,那小腿扎着绷带列队向我的树呢?道旁的仪仗队没有它,公园的歌舞队没有它,而在我的意识里,挥也挥不去它。

(6)我没有看见刀,却看见了刀的痕迹;没有看见血,却看见血痂结满忧郁;看见被辱者的悲哀,如落叶一片片趴进草丛,等待黎明。树怕剥皮,人怕伤心,我痛,压抑的痛,受伤的橡胶树,它知道痛吗?

(7)虽然一路美景蓬勃,蔷薇和蕉叶的体香再次搔我。蕨和藤和各种小灌木的柔腕再次缠我,我仍然在自己制造的苍凉气氛中,想象乘坐的小车是一种逃亡。

(8)我是否能逃出悲剧寻到另一片乐土圣地呢?

(9)眼前,勐海县的落日红得透亮。忽然一大群橡胶树涌来,可谓千军万马,可谓雷霆万钧,绿色兵团占领了一座又一座双峰。那浩浩荡荡的独脚绑腿,那重重叠叠的悲壮神色,那苍翠的呐喊响彻了一条亚热带。比起来,那些槟榔那些油棕,虽然到处都是,也只能算着散兵游勇了。

(10)我走进树。我看见伤痕下的白线了,在流动,流进一只碗里。是血,是乳,我分不清楚;是忍耐,是宽容,我分不清楚。橡胶树,我在你的血和乳里,忍耐和宽容里痛哭!

(11)我还想说点什么,一个转弯,橡胶树又一掌推我至300米之外,在迎风的山口,赠我一幅匍匐而不倒地的群体雕像。再看那些叶子,绿色四溅得噼噼啪啪,汪洋而慷慨,显示风的滚动。我不再可怜橡胶树了,不是不再,是不敢,不配。人不及它。人的悲痛没有它深,却又喊又叫;人的意志没有它坚挺,却又夸又闹。人可以利用权力和阴谋随随便便践踏一个人,可是,人不敢,不敢轻视一棵橡胶树。

(12)整整一生都受着伤害的橡胶树啊,自己为自己擦干血迹,自己为自己打好绷带,然后,自己站起来,从容不迫,奔赴自己的厄运。在这个世界上,唯悲痛是生存的条件和力量,力量转入内心,内心海阔天空。

(13)它活得上好。它似乎在说:你可以剐,我可以生;你可以再剐,我可以再生。

(14)他说得极轻,极柔,似有似无。而我听见了。我再也无法将自己从橡胶树上剥开,我的皮肤我的血液我的气息,我的葱茏的头发,我的汪洋恣肆的叶绿素。我与橡胶树已成为两个自我,互相关照互相审视。我真实地清晰地看见了自己,比较满意。当韧性的根扎进生命底层,沿着灰白斑斑的树干上升到叶片,我真正地触摸到了自己的圣地,自己的宗教,自己的佛。

(15) “橡胶树,像打满绷带的士兵。”我曾对一个人说。

(16)““橡胶树,像斜挂绶带的 * * 。”我再次对一个人说。

(有删改)

小题1:结合原文回答下面问题。(8分)

(1)文中第⑧段“我是否能逃出悲剧寻到另一片乐土圣地呢?”一句中的“悲剧”具体指什么?(3分)

(2)这句话在文章结构上有什么作用?请简要分析作答。(5分)

小题2:作者在文中赞扬了橡胶树哪些品质?请结合文章内容分点简要概括。(6分)

小题3:文中说:“在这个世界上,唯悲痛是生存的条件和力量,力量转入内心,内心海阔天空。”请结合文意,联系现实,谈谈你的看法。(8分)

考点:现代文阅读
题型:阅读理解与欣赏

正常心尖搏动范围直径为()

A.2.0~2.5cm

B.2.5~3.0cm

C.1.5~2.0cm

D.0.5~1.0cm

E.0.5~1.5cm

题型:阅读理解与欣赏

农村改革做出了三大贡献:粮食问题基本解决,乡镇企业异军突起;( )。

A.土地资源的合理利用
B.解决了农村剩余劳动力的问题
C.农村劳动力逐步转移
D.减轻了人口负担

题型:阅读理解与欣赏

()必须按有关规定进行健康检查和卫生知识培训并取得健康合格证和培训证。

A.食堂炊事人员(包括合同工、临时工)

B.食堂炊事人员(包括合同工、不包括临时工)

C.食堂炊事人员(不包括合同工、临时工)

D.食堂炊事人员(不包括合同工、包括临时工)

题型:阅读理解与欣赏

下列各项属于营业税金及附加的有( )。

A.消费税

B.资源税

C.教育费附加

D.房产税

E.印花税

题型:阅读理解与欣赏

不属于非法举办学校及其他教育机构的行为的是()。

A.经教育、劳动等有关行政主管部门批准,依照国家有关行政法规登记的社会力量举办学校

B.不符合国家规定的设置标准,弄虚作假,骗取主管机关批准或登记注册的

C.不经批准或登记注册擅自举办教育机构,并且经教育主管部门责令限期改正而逾期不予改正的

D.实施了以营利为目的的办学行为

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