我们平常说的英语“双基”教学是指英语基础知识和______。

题型:填空题

问题:

我们平常说的英语“双基”教学是指英语基础知识和______。

考点:教师招聘考试中学教师招聘笔试教师公开招聘考试中学英语
题型:填空题

移危险废物的,必须按照国家有关规定填写(),向()以上地方人民政府环境保护行政主管部门提出申请,未经批准的,不得转移。

题型:填空题
列竖式计算下面各题.
(1)7.5×26=
(2)0.75×26=
(3)0.075×26=(4)0.36×5=
(5)25×0.18=(6)0.32×15=
(7)0.63×50=(8)1.9×80=
(9)10.2×50=(10)6.3×101=
(11)0.205×36=(12)600×12.5=
题型:填空题

20世纪以后教育改革和发展呈现出的特点有()。

A.教育终身化

B.教育全民化

C.教育民主化

D.教育多元化

E.教育阶段化

题型:填空题

当国内存在通货膨胀而国际收支赤字时,可以通过采用紧缩性的政策来同时实现内外均衡。

题型:填空题

阅读下面一段文言文,完成1一3题。

  秦王饮酒酣,曰:“寡人窃闻赵王好音,请奏瑟。”赵王鼓瑟,秦御史前书曰:“某年月日,秦王与赵王会饮,令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰:“赵王窃闻秦王善为秦声,请奉盆缶秦王,以相娱乐。”秦王怒,不许。于是相如前进缶,因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰:“五步之内,相如请得以颈血溅大王矣。”左右欲刃相如,相如张目叱之,左右皆靡。于是秦王不怿,为一击缶;相如顾召赵御史书曰:“某年月日,秦王为赵王击缶。”秦之群臣曰:“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰:“请以秦之咸阳为赵王寿。”

  秦王竟酒,终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦,秦不敢动。

  既罢,归国,以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右。

  廉颇曰:“我为赵将,有攻城野战之大功,而蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上。且相如素贱人,吾羞,不忍为之下!”宣言曰:“我见相如,必辱之。”相如闻,不肯与会。相如每朝时,常称病,不欲与廉颇争列。已而相如出,望见廉颇,相如引车避匿。

  于是舍人相与谏曰:“臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。今君与廉颇同列,廉君宣恶言,而君畏匿之,恐惧殊甚。且庸人尚羞之,况于将相乎?臣等不肖,请辞去。”蔺相如固止之,曰:“公之视廉 * * 孰与秦王?”曰:“不若也。”相如曰:“夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣。相如虽驽,独畏廉 * * 哉?顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。今两虎共斗,其势不俱生。吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。” 

  廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪,曰:“鄙贱之人,不知 * * 宽之至此也!” 

  卒相与欢,为刎颈之交。

1.下列各项中加粗词的解释有误的一项是(     )

A.左右皆——靡:退却

B.且相如贱人——素:本来

C.相如引车避——匿:逃走

D.吾念之——顾:不过

2.下列各组句子中,加粗词的意义和用法相同的一项是(     )

A.请秦之咸阳为赵王寿/而蔺相如徒口舌为劳

B.徒慕君高义也/公视廉 * * 孰与秦王

C.寡人窃闻赵王好音,奏瑟/臣等不肖,辞去夫

D.廉君宣恶言君畏匿之/以秦王之威,相如廷叱之

3.下列对文段有关内容的分析和概括,不正确的一项是(     )

A.作者选取“廉蔺交欢”这个典型事件,肯定了蔺相如顾全大局和“先国家之急而后私仇”的崇高精神。

B.廉颇听到蔺相如“先国家之急而后私仇”的话之后,大为感动,也很惭愧,立即负荆请罪,表现了他敬畏赵王、勇于改错的优点。

C.“绳池之会”上,作者通过细节描写,生动地刻画了蔺相如反应机敏、蔑视强权、置生死于度外的形象。

D.文中运用对比手法刻画人物性格,如蔺相如对敌和对廉颇态度的对比,廉颇对蔺相如前后态度的对比,使人物形象更加鲜明。

更多题库