2009年河北省秦皇岛市特岗教师考试真题
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2009年河北省秦皇岛市特岗教师考试真题
刷题
新课程改革中提出的课程三维目标是（ ）。 A．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值
将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（ ）。 A．从课程制定者或管理制
考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是（ ）。 A．常模参
某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（ ）。 A．
在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（ ）。 A．教育者 B．受教育者 C．教
提出泛智教育思想，探讨把一切事物教给一切人类的全部艺术的教育家是（ ）。 A．培根
作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是（ ）
（ ）是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。 A．教育方针 B．教育
马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ）。 A．理论联系实际 B．教育与社会实
人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为（ ）。 A．自我期待感 B．自我归因
（ ）是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。 A．视角 B．视敏度 C．视野 D
（ ）是教师最为常用的研究方法。 A．观察法 B．访谈法 C．实验法 D． 行动研究
为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（ ）。
促进学生学习迁移的策略有哪些？
社会抑制
