高等教育心理学
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高等教育心理学
刷题
按福勒和布朗的观点，把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上的教师处于教师成长的（）。
下列哪项不是心理健康教育的中间目标。（） A.发展性目标 B.预防性目标 C.矫治性
根据教学评价的类型，过级考试方式主要属于（）。 A.常模参照评价 B.标准参照评价
大学生中常见的心理疾病是（）。 A.神经症 B.精神病 C.人格障碍 D.短期情境障
根据埃里克森的观点，大学阶段学生人格发展的主要任务是（）。 A.建立自我同一性 B.
道德认识发展的最高水平是（）。 A.形成道德信念 B.建立道德观念 C.掌握道德知识
下列不属大学生人际关系主要特点的是（）。 A.平等性 B.感情色彩浓厚 C.理想化
学期中的单元测验主要属于（）。 A.准备性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.
教师在师生关系上应扮演的角色是（）。 A.朋友与管理者 B.榜样 C.研究者 D.知
教学前，教师通过反思他人教学经验以获得对自己教学的指导，这即（）。 A.对活动的反思
大学生为获得证书而在积极的学习，这种学习动机主要属（）。 A.近景性动机 B.远景性
“人云亦云”现象属于（）。 A.沟通 B.服从 C.从众 D.暗示
在进行教学设计时，首先要明确的（）。 A.教学内容 B.教学目标 C.教学策略 D.
道德情感在个体品德结构中具有的主要作用是（）。 A.认识作用 B.动机作用 C.调节
大学生对下列哪类“我”的关注，属于关注理想自我的表现（）。 A.实际的人际关系 B.
