课程(三)
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课程(三)
刷题
简述课程目标的定义、确立的依据。培养目标、教学目标的关系。
新课程强调课程结构的综合化、活动化和选择性。
课程的一般结构是( )。 A．课程计划—课程标准—教科书 B．课程总目标—领域目标
当代国外课程改革的共同趋势是什么
知识中心主义课程论包括( )。 A．实用主义学说 B．社会改造主义学说 C．存在
影响课程发展的三个主要外部因素是知识、社会要求与条件和( )。 A．经济 B．学校
隐性课程并不是课程。
20世纪80年代以来，人们已不再满足于对课程计划制订的重视，纷纷开始重视课程改革过程
简述课程的类型。
评价重点从课程的预期效果转向了课程的实际效果，强调评价者不应当受到预期课程日标的影响
后现代主义课程论的主要代表人物多尔提出了后现代课程的标准，其循环性是旨在( )。 A
简述影响课程实施的因素。
简述影响课程改革的主要因素。
评述20世纪60年代以来国外的主要课程改革。
简述课程与教学的关系。
