职业教育的内涵、特性及其发展
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职业教育的内涵、特性及其发展
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伴随着科技水平的日益提高，职业的日益细分，势必引起职业教育层次的不断高移。
职业教育以学生能够就业，并能使学生在未来的职业实践中得到发展为主要目标。
在古代社会，由于生产力发展水平有限，社会分工比较简单，但对从业人员的素质要求很高。
职业教育担负着劳动能力生产与再生产的任务。
职业教育是以教育为方法，而以职业为目的的教育。
美国职业教育的成功之处在于以立法推动职业教育发展。
职业的内涵与种类并不是一成不变的，会随着社会经济的变化而发生改变，具有一定的时代性。
职业教育适应并促进受教育者生理、心理发展的规律。
职业教育必须面向社会办学，主动适应经济和社会发展的需要，为经济建设服务。
职业教育在培养人的社会实践中，以进行职业定向教育为其基本特征的，是为适应职业需要而进
职业教育协同化是指发展职业教育越来越成为社会多部门、多行业通过共同协作而完成的事业。
立法、拨款是保证职业教育质量的关键。
职业教育以学生能够就业，并能使学生在未来的职业实践中得到发展为主要目标。
职业教育以学生能够就业，并能使学生在未来的职业实践中得到发展为主要目标。
在古代社会，由于生产力发展水平有限，社会分工比较简单，但对从业人员的素质要求很高。
