考研教育学专业基础综合考试1
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考研教育学专业基础综合考试1
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人的发展是指人的 ______ 的发展。 ( )A．社会性 B．智力 C．身体和
以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件是 ( )A．教科书 B．教学计划
抗战胜利后，解放区学校正规化工作是从 ______ 教育开始的。 ( )A．高等
夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的
建构主义是学习理论中 ______ 的进一步发展。 ( )A．行为主义 B．人本
有关中世纪大学论述错误的是 ( )A．最早是一种教学、知识交易的自发组织 B．基
在概念学习中，引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现 ( )A．概念转变 B．
儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是 ( )A．
“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也”，这体现了蔡元培主张 ( )A．教育独
英国近代教育制度的一个明显特点是 ( )A．单轨学制 B．双轨学制 C．学校三轨
掌握知识的三个阶段是 ( )A．应用—练习—巩固 B．学习—分析—应用 C．领会
欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的 (
1937年8月，国民政府提出的使中国教育事业在战争中得以保存的教育方针是 ( )
进行全面发展教育，实现教育目的的基本途径是 ( )A．德育 B．教学 C．上课
