综合教育
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综合教育
刷题
数学教育学的特点是（） A.综合性 B.实践性 C.科学性 D.教育性
在中学数学教学中，主要应遵循如下基本原则（） A.抽象与具体相结合原则 B.严谨性与
数学解题的过程包括（） A.审题 B.解题计划的制定 C.解答的表达 D.解题后的反
发散思维具有三个特征（） A.流畅性 B.变通性 C.独创性 D.发散性
布鲁纳总结出的数学学习原理是（） A.建构原理 B.符号原理 C.比较原理 D.关联
数学学习评价改革的特点（） A.评价主体的多元性。 B.评价内容的多元化与开放性 C
学习过程的几种模式（） A.学习过程的网状模式 B.学习过程的环状模式 C.学习过程
按照思维活动中抽象概括的水平，可以将思维划分为三个层次（） A.直观行动思维 B.具
数学教学主要是数学知识（或数学活动结果）的教学。
启发式教学法是依据教师或教材所提供的材料和问题，通过学生自己积极主动的思维活动，亲自
学科的基本结构就是最能反映该学科本质的基本概念、原理和规则。
直觉思维是通过一定的逻辑规则进行的思维。
数学教学的基本方式有讲解、阅读、讨论、问答、探索、演示与实验、练习。
三角形按（多分法）分为：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形（多分法）
课程包括“教学计划”、“课程标准”和“教材”。
