第八章校园文化与大学心理环境的优化
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第八章校园文化与大学心理环境的优化
刷题
如果有学生目睹了其他学生自杀，我们应该通过个别或集体咨询形式对他们进行危机干预。
压力感受具有主观性。
心理健康的非病状态是指按照精神疾病的诊断标准看不能认定某人有心理疾病或症状。
自杀事件发生后，往往会出现谣言等失真信息的传播，教师应该在可能的情况下向有关学生及时
有一半的自杀者有精神疾病。
大学规定有精神分裂症病史的学生不得入学是毫无道理的。
严重的精神障碍必须交精神科医生处理。
营造校园文化也是学校心理健康教育工作的一种重要方法。
心理治疗原则上不主张多用药。
心理咨询中的“咨询”有“顾问”的意思。
文化模式正成为学校心理健康教育工作的一个新趋势。
朋辈咨询适合大学生或初高中混合的中学。
自我发展问题是典型的发展型咨询关注的问题。
生活管理问题对一些贫困学生是特别重要的自我管理问题。
心理健康的良好适应标准由于具有主观性，常常会有差异乃至引发争议。
