第三章音乐教学生成与调控
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第三章音乐教学生成与调控
刷题
在音乐教学过程中，一切教学活动都必须在一定的教学环境下进行，有时由于多种主客观因素的
“一位女教师上《小青蛙你唱吧》一课，她原来准备了几幅画面想用投影仪打出来，帮助学生了
上课铃响了，老师拿着准备好的影视资料和教具走进教室，发现一个同学在黑板上给画了一幅漫
音乐教学事件的发生往往具有（），教师既无法估计它在什么时候发生，也不知道会以什么样的
（）是教师用即时处理的方式，以果断、机智的态度判断处理问题。 A.热处理 B.冷处理
建立融洽、和谐、民主、平等的（），对于课堂教学的成功进行，具有非常重要的意义。 A.
案例：一堂音乐课上，当全体同学随着《青春舞曲》欢快的旋律跟唱时，忽然从教室的角落里发
“门被推开了，校长领着两位客人进来听课，教室内的气氛一下子显得紧张起来，这位老师没有
在课堂教学过程中适时适度地调节教育教学计划、内容和方法，是教师对自身（）的调控。 A
课堂的反馈调控不包括（） A.学习新课前的反馈 B.学习新课时的反馈 C.学习新课后
音乐教学生成可分为（）大类。 A.二 B.三 C.四 D.五
