甘肃省教师资格考试小学教育心理学真题2008年4月
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甘肃省教师资格考试小学教育心理学真题2008年4月
刷题
小学生在掌握概念时一般先达到()。A.符号学习水平 B.感知学习水平 C.表象
根据学习动机的动力来源,可将学习动机分为()。A.高尚的动机与低级的动机 B.近景动
分配学生座位时,最值得教师关注的应该是()。A.对课堂纪律的影响 B.学生听课效
皮亚杰认知发展的阶段理论认为,守恒观念出现的关键是()。A.多维思维 B.自我中心思
从整体发展来看,小学生品德发展的关键年龄大致是()。A.8岁左右 B.9岁左右 C
教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为,教师的
人脑反映事物本质属性的思维形式是()。A.推理 B.规则 C.判断 D.
随着小学儿童年龄的增长,在外加动机系统中,对识记的作用日益增强的因素是()。A.精神
经典性条件作用论的提出者是()。A.巴甫洛夫 B.斯金纳 C.桑代克 D.
关于小学儿童想象的发展,以下表述中错误的是()。A.想象所反映的形象,越发接近现实事
20世纪20年代到50年代末,是教育心理学的()。A.初创时期 B.发展时期 C.
对程序教学贡献最大的心理学家是()。A.斯金纳 B.普莱西 C.布鲁纳 D.
以下技能中,属于操作技能的是()。A.阅读技能 B.运算技能 C.记忆技能 D.
人所处的周围环境复杂多样,某一瞬间,人不可能对众多事物进行感知,而总是有选择地把某一
初入学儿童的注意状态取决于()。A.教师的提醒 B.教学内容的直观性和形象性 C.教