浙江省高等教育自学考试学前游戏论真题2011年1月
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浙江省高等教育自学考试学前游戏论真题2011年1月
刷题
简述影响学前儿童游戏的个体环境因素。
联系实际，谈谈如何贯彻学前游戏教育实施的教育性原则。
以下学说中，坚持游戏的生物性本质观的有（ ） A．游戏的剩余精力说 B．游戏复演论
认为游戏是儿童的本能活动，这种观点属于（ ） A．游戏的生物性本质观 B．游戏的社会
为了让儿童学会分辨几种动物的叫声，某幼儿园小班设计了《听听谁在叫》的有规则游戏。请一
游戏中儿童以角色关系中的另一方存在为条件进行角色扮演（例如当“医生”，就得有人当“病
游戏复演说的提出者是（ ） A．拜敦代克 B．艾里康宁 C．霍尔 D．斯宾塞
简述以认知发展为主线的学前儿童游戏发展的几种水平。
认知发展理论认为，儿童为了完成某种目标而尝试新的图式或技能，这个过程是（ ） A．同
简述游戏对学前儿童社会性发展的作用。
亲子游戏
场地对儿童游戏的影响主要体现在（ ） A．场地的空间密度 B．场地的地点（户内或户外
评价游戏教育作用的大小或游戏是否成功的根本出发点就是儿童是否是游戏的（ ） A．旁观
游戏觉醒理论建立在下列哪一学说的基础上？ （ ） A．外驱力学说 B．内驱力学说 C
教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这种游戏指导方式是（ ） A．平
