教育观察研究(二)
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教育观察研究(二)
刷题
教育观察研究应遵循的基本原则不包括( )。A．观察的目的性 B．观察的科学性 C．观
下列不属于教育观察研究缺点的是( )。A．知其然而不知其所以然 B．研究结果效度不高
下列不属于取样记录的是( )。A．时间取样 B．人物取样 C．活动取样 D．事件取样
描述记录的种类不包括( )。A．日记描述法 B．事件取样法 C．轶事记录法 D．连续
教育观察研究的基本特点不包括( )。A．目的性 B．客观性 C．能动性 D．简便性
帮助研究者在教育观察研究中获取观察资料的重要工具是( )。A．观察计划 B．观察提纲
事件取样法是以( )为单位，调查其结构或行为的一种方法。A．个人 B．群体 C．整体
观察设计和准备不包括的内容是( )。A．问题、目的与对象的确定 B．理论准备、内容、
教育观察研究的实施程序包括( )。A．界定研究问题，明确观察目的和意义 B．编制观察
教育观察法从不同角度可以分为不同的类型，按照观察的方式可以分为( )。A．自然情境中
用于核对某些重要行为是否呈现的记录法的选项是( )。A．描述记录法 B．取样记录法
观察提纲中涉及的内容主要包括( )。A．时间和地点 B．人物 C．事件发生的原因 D
使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定( )。A．观察范围 B．观察目的 C．观
对原始资料进行归档时，遵循的顺序是( )。A．事情发生的先后顺序 B．按一定的种类
按观察实施的不同方法，教育观察法可以分为( )。A．自然情境中的观察与实验室观察 B
