教育与社会的发展
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教育与社会的发展
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对于教育与政治经济制度的关系，错误的是（）。 A.“教育救国论”是说教育可以决定政治
关于校园文化，以下说法正确的是（）。 A.校风是校园文化的一部分 B.学校的制度文化
教育不可能独立于生产力的发展水平。
英国教育培养的理想人物是“绅士”，重视文化素质，注重培养有教养的人，德国作为一个后起
一般来说，统治阶级主要是通过以下哪些手段来控制教育的领导权（）。 A.教育宗旨的制定
邓 * * 说过；“科学技术是第一生产力”，科学技术对人们生活的影响已经成为无处不在，无法
教育对生产力的促进作用不包括（）。 A.生产力对教育的制约作用 B.再生产劳动力 C
下列关于学校文化的说法，错误的有（）。 A.学校文化是一种整合性较强的文化 B.校园
学校教育中不能成为影响政治经济舆论力量的因素是（）。 A.教育方法 B.学生行为 C
教育对文化的正向功能有（）。 A.保存 B.融合 C.选择 D.创造
下列关于教育与生产力之间关系的说法正确的是（）。 A.社会生产力发展水平制约教育内容
学校文化是怎样形成的？
社会政治经济制度对教育的制约作用表现在哪些方面？
简述教育与可持续发展的关系。
宁夏一家企业耗巨资从国外进口一套机器设备，本指望借此抓住发展机会，却不曾想工人技术达
