教师资格认定考试教育心理学35
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教师资格认定考试教育心理学35
刷题
简述联结学习理论与认知学习理论的主要观点。
学生心理发展的基本特征是：连续性与______、定向性与顺序性、不平衡性与差异性。
结合实际说明行为改变的几种方法。
美国心理学家斯金纳把人和动物的行为分为应答性行为和______行为。
简述符号学习、概念学习和命题学习的含义。
个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为学习期待。( )
一个人对行为的控制与调节方面的特征属于性格的意志特征。( )
通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是情境教学。( )
掌握同类事物的共同关键特征和本质属性的学习是______学习。
______指先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。
引起、维持和指引个体活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力，称之为___
最早的有关学习迁移的一种代表性理论是关系转换说。( )
简述学习动机的含义及其基本结构。
主张学习的目的在于以发现学习的方式、使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理
加涅的学习结果分类：智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能、______。
