教师心理题库
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一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时,说明该教师已进入
关注情境阶段的教师,更多地考虑的是学生的个别差异。
关注学生的学习成绩是关注学生阶段。
年轻教师小王渴望提高自己的教学能力,在学了《小学教育心理学》中有关学习策略的内容后,
能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
教师成长与发展的基本途径主要有两个方面:一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的
观摩和分析优秀教师的教学活动是教师成长与发展的基本途径。
布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括() A.反思日记 B.详细描述 C.交
教师校本培训的模式有() A.生态培训模式 B.反思诊断模式 C.课题研究模式 D.
福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师的成长分为哪几个阶段() A.关注生存阶段
教师成长与发展有等阶段()。 A.关注评价 B.关注待遇 C.关注情境 D.关注学生
某教师在课堂教学中,关注的是课堂气氛以及学生的整体状况,并据此安排自己的教学。按福勒
教师反思有四种常用的方法()。 A.校长动员 B.反思日记 C.详细描述 D.交流讨
布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有()。 A.反思日记 B.详细描述 C.交流讨论
根据美国学者弗勒和布朗等提出的生涯关注理论,教师关心如何教好每堂课的内容.总是关心如