教师心理
总共有 108 条题目
教师心理
刷题
一个教师经常思考“学生喜欢我吗？”和“同学们怎样看待我？”等问题时，说明该教师已进入
关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。
关注学生的学习成绩是关注学生阶段。
年轻教师小王渴望提高自己的教学能力，在学了《小学教育心理学》中有关学习策略的内容后，
能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的
观摩和分析优秀教师的教学活动是教师成长与发展的基本途径。
布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（） A.反思日记 B.详细描述 C.交
教师校本培训的模式有（） A.生态培训模式 B.反思诊断模式 C.课题研究模式 D.
福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段（） A.关注生存阶段
教师成长与发展有等阶段（）。 A.关注评价 B.关注待遇 C.关注情境 D.关注学生
某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。按福勒
教师反思有四种常用的方法（）。 A.校长动员 B.反思日记 C.详细描述 D.交流讨
布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有（）。 A.反思日记 B.详细描述 C.交流讨论
根据美国学者弗勒和布朗等提出的生涯关注理论，教师关心如何教好每堂课的内容．总是关心如
