山东省教师资格考试中学教育心理学真题2010年
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山东省教师资格考试中学教育心理学真题2010年
刷题
问题解决的基本特点是( )。 A.顿悟性 B.序列性 C.基础性 D.创新性 E.认
在思想观点上与他人思想观点一致,将自己所认同的思想和原有观点、信念融为一体,构成一个
为了提高知识理解水平,常用的直观形式有实物直观、__________、言语直观。
如果一名5岁儿童,在进行智力测验时,不仅通过了5岁组的所有题目,而且通过了6岁组的题
在维果斯基看来,儿童的现有水平与经过他人帮助可达到的较高水平之间的差距,叫_____
简述中学生(包括初中和高中)的情感发展特点。
智力差异有哪些类型?
对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家__________。
态度的核心成分是__________。
我国教育心理学家认为,学生的学习分为( )。 A.归属学习 B.符号学习 C.并列结
结合影响问题解决的因素论述如何进行提高问题解决能力的教学。
班里上自习课,老师不在教室,很多学生都在“乱吵乱闹”,就连平时比较遵守纪律的好学生也
具有不同认知方式的学生,可以获得相同的认知质量。
将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义,以便于记忆,也是一种形式的有意义学习。
根据动作对环境的依赖程度的不同,操作技能可以分为闭合型操作技能与开放型操作技能。闭合