小学教育心理学9
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小学教育心理学9
刷题
学习迁移产生的客观必要条件是()。A．学生的智力水平 B．学习的理解和巩固程度 C．
保持时间短暂；记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为()。A．感觉记忆 B．短
行为目标的陈述依据是( )。A．可观察和可测量的行为 B．行为产生的条件 C．行为
组织策略属于( )。A．精加工策略 B．认知策略 C．元认知策略 D．调节策略
教育心理学研究的核心内容是()。A．学习内容 B．学习方法 C．学习过程 D．学习目
举一反三属于( )。A．纵向迁移 B．顺向迁移 C．逆向迁移 D．特殊迁移
自信与自卑、大方与羞怯、认真与马虎,指的是人的()。A．气质 B．性格 C．态度 D
技能形成的必要条件是()。A．学校教育 B．知识 C．迁移 D．应用
1990年提出品德形成的三维结构理论模式的我国心理学家是()。A．肖锋 B．章志光
有人大器晚成或少年英才,有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的()。A．连续性
有一种学说认为,学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是()A．布
1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的作者是()。A．陶行知 B．廖世承
教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”,主要是由于教师扮演了()。A．知识传授者 B．学
问一名4岁儿童：“你有兄弟吗”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字 ”他回答：“吉姆。”
教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是()。A．客观性原则 B．系统性原
