学习动机题库
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将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素，是指归因于（）。 A.能力 B.运气 C.任
“这次考试失败是因为我的运气不好”这是把失败归因于（） A.内部的可控因素 B.内部
个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。 A.追求利益的倾向 B.避免失
马斯洛的需要层次理论认为，人的需要分为七个层次，其中最高层次是（）。 A.审美需要
（）是指对自认为重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量
马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）需要。 A.归属 B.自我实现 C
某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（）。 A.
学习动机的强化理论的提出者是（） A.行为―认知主义者 B.认知主义者 C.建构主义
根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。 A.能力 B.努力 C.任
在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。 A.内部的、稳定的、不可控制的 B.外
口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（）。 A.导向功能 B.激活功能 C.调节
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（
某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（）。 A.
某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习，根
小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐
