四川省2010年4月高等教育自学考试《教育心理学(B级)》
总共有 32 条题目
四川省2010年4月高等教育自学考试《教育心理学(B级)》
刷题
适应智力差异的教学方式包括【】A．掌握学习 B．发现学习 C．个别指示教学 D．个人
内部学习动机中最为核心的成分是【】A．兴趣 B．态度 C．求知欲 D．价值观 E．好
奥苏贝尔认为影响迁移的认知结构变量包括【】A．可利用性 B．变通性 C．可辨别性 D
先行组织者主要包括【】A．说明性组织者 B．概括性组织者 C．比较性组织者 D．论证
托尔曼认为，说明学习需要【】A．效果律 B．能力律 C．刺激律 D．涉及材料呈现方式
提高教师教学监控能力的技术不包括【】A．自我反思技术 B．角色改变技术 C．教学反馈
提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是【】A．潘菽 B．维果斯基 C．罗杰斯 D
提出“离差智商”概念的心理学家是【】A．比奈 B．推孟 C．韦克斯勒 D．高尔顿
斯腾伯格提出的智力理论是【】A．群因素论 B．多重智力论 C．三维结构理论 D．智力
迁移的图式理论的代表人物是【】A．里德 B．贾德 C．苛勒 D．罗斯
1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是【】A．安德森 B．韦特海默 C．
布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是【】A．接受学习 B．意义学习 C．发现学习 D．观
元认知研究的代表人物是【】A．加涅 B．弗拉维尔 C．维果斯基 D．列昂捷夫
班杜拉认为反应结果的功能不包括【】A．信息功能 B．反馈功能 C．动机功能 D．强化
提出“最近发展区”概念的是【】A．乌申斯基 B．皮亚杰 C．维果斯基 D．鲁利亚
