四川省教师资格考试教育心理学B级真题2014年4月
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四川省教师资格考试教育心理学B级真题2014年4月
刷题
奥苏贝尔认为，学龄儿童获得概念的典型方式是（ ） A．联想 B．同化 C．形成 D．
自发的、以适应自然为特征、主要是掌握个体经验的学习是人类学习。（ ）
简述学生学习的特点。
把迁移分为顺向和逆向迁移，其分类依据是（ ） A．迁移的性质 B．迁移的情景 C．迁
简述影响教师威信形成的因素。
根据对竞争的利和弊的分析，我们认为，有利于集体主义的培养，在我们的学校教育中通常都应
简述人本主义关于促进意义学习的条件。
在智力测量的问题上，美国斯坦福大学的推孟所作的一个重要贡献就是采用了智力商数IQ的概
一个教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断叫作教师的（ ） A．主观能动
布鲁纳认为发现学习的主要优点有哪些
一种学习对另一种学习所产生影响的现象是（ ） A．能力 B．动机 C．态度 D．迁移
从来就是教育心理学基本的、核心的理论是（ ） A．动机理论 B．教学理论 C．学习理
学生道德认知的教育干预方法主要有（ ） A．短期训练法 B．学业课程法 C．认知冲
“重感情、讲义气，能与同学和睦相处，但常与几个小团体亲密无间，尚未意识到情感的社会意
结合教学实践，分析教师如何促进学生学习迁移。
