口语交际教学
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口语交际教学
刷题
（教学设计题）请以"寻觅春天的足迹"为主题，设计一则教学设计。
（教学设计题）请以"寻觅春天的足迹"为主题，设计一则教学设计。
口语交际课上，老师给学生们出示了以下句子，请选出语言表达最得体的一项（）。 A.郑咏
高二（三）班诗歌朗诵大奖赛正在进行，霍小方同学登台配乐朗诵《雨巷》。只见他神情饱满，
以下教师对
口语交际教学
设计的认识，不合理的一项是（）。 A.应定位于现实生活中实用的
一堂口语交际课上，教师给学生讲述了这样一则小故事：抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名
阅读下面一段教学案例（节选），回答后面的问题。1.辩论主题确定前，动员班干部，商讨辩
教师在讲授完交际中的语言运用后，老师给学生出了以下几道试题：（1）从以下三个对联中选
口语交际的基本能力不包括（）。 A.倾听能力 B.模仿能力 C.表达能力 D.应对能
以下是一堂口语交际课的教学目标设计，阅读并回答问题。（1）通过本次活动使学生辨清上网
